Práticas Artísticas para a Educação e Inclusão Social - Módulo Artes Expressivas 2019|20

 

Experimentação e utilização de práticas artísticas (artes expressivas) como metodologia de ensino em contexto escolar e de fragilidade social.

• Técnicas e Métodos de Intervenção pela Arte - aulas expositivas com exemplos de intervenções por meio das artes plásticas e literatura, a exemplo dos memoriais (cadernos de registo dos sentimentos, poesias, histórias de vida); da fotonovela (fotografia e literatura); das reportagens estendidas e documentários (utilização do audiovisual como ferramenta pedagógica) e das animações (stop motion e pixilation). Após a exposição do tema abriremos espaço para a reflexão sobre a prática e partilha de experiências individuais.

 

• Abordagem Mídia Educativa e o papel do professor neste contexto: o conceito de aprendizagem na perspectiva midiaeducativa será exposto por meio de exemplos práticos e discussão textual.

 

• Arte, Terapia e Aprendizagem – Workshops e Oficina: As técnicas e ferramentas apresentadas serão vivenciadas em forma de oficinas práticas. Em cada encontro vivenciaremos uma oficina sendo:

1) Memoriais – construção e elaboração de memoriais individuais utilizando as artes plásticas – colagem, desenho, composição textual;

2) Fotonovela – criação de narrativas utilizando a fotografia. Em semelhança à banda desenhada, a fotonovela permite a criação de uma história sequencial. A fotografia substitui o desenho.

3) Animações – elaboração de vídeos de animação utilizando a plasticina, materiais de desperdício e peças de brinquedos (stop motion); e sequencia de fotografias de movimentos corporais (pixilation)

4) Documentário – nesta oficina os participantes aprenderão as fases de conceção de um documentário: a) elaboração da ideia – assunto, entrevistados, formato, tempo de filmagem, local; b) distribuição de tarefas; equipamentos necessários; contacto com os possíveis entrevistados; c) produção do documentário; d) montagem (edição) e exibição do filme

 

Estimular a criação e experimentação de práticas artísticas como metodologia de ensino em contexto formal de aprendizagem e fragilidade social.

• Partilha de Boas Práticas – elaboração de estratégias pedagógicas para o desenvolvimento de um plano de estudo inclusivo. Atividade: criação de planos de aula com utilização das ferramentas apresentadas no curso (trabalho em grupo – com apresentação prática).

As quatro sessões do Componente 02 destinam-se à criação de projetos de intervenção para a educação e inclusão, tendo como base as diferentes práticas artísticas abordadas durante o primeiro componente. Também se destina à reflexão sobre a importância em se desenvolver novas estratégias pedagógicas para a promoção de uma sala de aula democrática e inclusiva.